Hồ ngọc đại là ai

-

TTO - Ý con kiến gồm phần đả kích thân những GS trong hội đồng thẩm định và đánh giá với phía GS Hồ Ngọc Đại vẫn tạo cho cuộc đối thoại có những khi lâm vào tình thế cự cãi, nặng nề lời, xúc phạm nhau.

Bạn đang xem: Hồ ngọc đại là ai



9h sáng hôm nay 3-1, Sở GD-ĐT tổ chức đối thoại cùng với đại diện thay mặt chương trình Công nghệ Giáo dục đào tạo là GS-TSKH Hồ Ngọc Đại và PGS-TS Nguyễn Kế Hào - theo lãnh đạo của Thủ tướng mạo nhà nước hơn 1 tháng trước.

Chủ trì hội thoại về phía Bộ GD-ĐT là Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ.

Phía Công nghệ dạy dỗ không tính GS-TSKH Hồ Ngọc Đại, PGS-TS Nguyễn Kế Hào còn tồn tại các tập sự của nhì ông tsay mê gia quy trình tiến hành Công nghệ giáo dục, tmê say gia triển khai xong những sách giáo khoa theo cách thức Công nghệ giáo dục.


Thđọng trưởng bao gồm đầy đủ thđộ ẩm quyền ra quyết định mọi vụ việc Thủ tướng giao ko thì mới thao tác tiếp. Vì tôi biết bao hàm vnạp năng lượng phiên bản Thứ trưởng ký rồi dẫu vậy Bộ trưởng vẫn tịch thu được”-


Không nên những kết luận của hội đồng hầu như được toàn bộ các nhà biên đồng tình, dẫu vậy sẽ là ý kiến xác đáng. Chúng tôi biết viết sách lớp một là cạnh tranh tuyệt nhất. Nên hội đồng thẩm định cũng khá linh hoạt, thoáng rộng. Tôi xác minh hội đồng thao tác làm việc trang nghiêm, cũng không tới nỗi cũ kĩ về bốn duy đâu. Về thái độ thì hết sức khách quan


“Sở sách bị nockout, tôi ko oán thù trách rưới làm sao đối với những thành viên hội đồng đánh giá. Vì bọn họ nên có tác dụng đúng trách nhiệm được giao. Cái đặc trưng là nơi giao trách nát nhiệm cho họ”


“Thoạt chú ý sách của thầy Đại thì thấy nặng nề. Nhưng khi xem kiến thiết sách mang đến giáo viên cùng nhìn vào thực tế tập huấn gia sư của thầy Đại thì lại thấy tốt”


*

Msống đầu buổi hội thoại, ông Thái Văn Tài - Vụ trưởng Vụ GD tiểu học tập Bộ GD-ĐT - báo cáo lại vắn tắt quy trình thẩm định và đánh giá sách giáo khoa mà Bộ GD-ĐT đã tổ chức tiến hành. Theo ông Thái Văn uống Tài, các bước tiếp nhận làm hồ sơ ĐK thẩm định sách giáo khoa, việc thành lập hội đồng thẩm định và đánh giá quốc gia, quy trình đánh giá và thẩm định sách giáo khoa sẽ ra mắt đúng chế độ.



“Thành viên hội đồng đánh giá có 15 ngày phân tích sách giáo khoa độc lập, kế tiếp tất cả các buổi thao tác làm việc tầm thường và nghe hội thoại của tác giảsách giáo khoa đăng kí đánh giá và thẩm định. Cuối cùng, các thành viên liên tục làm việc chủ quyền cùng tiến hành bỏ phiếu. Hội đồng vẫn gặp mặt gỡ thông tin cho tác giảsách giáo khoa ý kiến reviews của hội đồng. vì vậy vào quy trình đánh giá và thẩm định đang có gấp đôi tác giả được gặp nghe chủ ý, đối thoại cùng với hội đồng thđộ ẩm định”- ông Thái Văn Tài cho biết.

Theo lên tiếng của Sở GD-ĐT, trong mùa thẩm định trước tiên, tất cả 49 bản thảosách giáo khoa đăng kí, trong đó tất cả 38 phiên bản thảo được hội đồng review đạt, 11 bạn dạng thảo ko đạt sống cả vòng ngực với 2. Nhữngsách giáo khoa đạt lại liên tục được thanh tra rà soát, tsay mê vấn chủ kiến các cơ quan liên quan trước khi trình Bộ trưởng Bộ GD-ĐT phê chăm nom.

Hiện bao gồm 32 SGK đã có được phê chăm chú. Trong 11 SGK hội đồng reviews ko đạt gồm có cuốn nắn được tác giả thay thế mong muốn đánh giá và thẩm định lại, có SGK bảo lưu giữ cách nhìn phải ko gửi thẩm định và đánh giá lại.


*

GS-TSKH Hồ Ngọc Đại (trái) với PGS-TS Nguyễn Kế Hào trên buổi đối thoại - Ảnh: NAM TRẦN


Về ý kiến lãnh đạo của Thủ tướng tá về câu hỏi đối thoại về "Chương thơm trình thực nghiệm", ông Thái Văn uống Tài cho biết năm 2017, Bộ GD-ĐT đã Thành lập hội đồng thẩm định và đánh giá lịch trình Thực nghiệm theo 2 vòng.

Hội đồng bao gồm 13 member vì chưng Viện Khoa học Giáo dục đào tạo Thành lập.

Hội đồng sẽ trình bộ trưởng hiệu quả review vòng một lịch trình Thực nghiệm phù hợp với công tác hiện nay hành cùng cho phép triển khai 1 thời gian trước Lúc chương trình GD thêm bắt đầu xúc tiến.

Ở vòng eo thon hội đồng cũng xác minh tất cả một vài ý kiến góp ý từ vòng 1 đã làm được người sáng tác thay thế, mà lại còn một trong những nội dung chưa sửa chữa thay thế. "Việc Review chương trình thực nghiệm đã làm từ thời điểm năm 2017 cùng tất cả kết luận"- ông Thái Văn uống Tài xác minh.



GS-TSKH Hồ Ngọc Đại - Ảnh: NAM TRẦN


"Thứ trưởng đủ thđộ ẩm quyền quyết new thao tác tiếp"

sau đó phần trình bày của ông Thái Văn Tài, PGS-TS Nguyễn Kế Hào nói ông mang lại buổi hội thoại là để chạm mặt, thương lượng cùng với Sở trưởng, mà lại hết sức nhớ tiếc là Sở trưởng ko có mặt.

Nói trực tiếp vào chương trình Tiếng Việt Công nghệ giáo dục, PGS-TS Nguyễn Kế Hào vật chứng công dụng ví dụ xúc tiến trên các tỉnh, thành. Trong số đó bao hàm tỉnh giấc khó khăn. Phản hồi của cán cỗ thống trị, thầy giáo làm việc những địa pmùi hương về Tiếng Việt Công nghệ cũng rất tốt.

"Tthấp em học Tiếng Việt technology giáo dục nkhô cứng, chắc, không tái mù, không nói ngọng", đó là sự thật được ông Nguyễn Kế Hào nhắc lại. Ông Hào cũng nói lại thời kì ông làm cho vụ trưởng Vụ Giáo dục tiểu học tập vẫn linc hoạt triển khai tứ chương trình theo một mục tiêu thống tốt nhất để phù hợp cùng với ĐK dạy dỗ học khác nhau.


PGS-TS Nguyễn Kế Hào: "Ttốt em học Tiếng Việt công nghệ giáo dục nhanh hao, dĩ nhiên, ko tái mù, ko nói ngọng" - Ảnh: NAM TRẦN


Nhờ tất cả cách đây thì VN mới ngừng thông dụng dạy dỗ tè học tập cùng xóa mù chữ. Với phần đông điều dẫn giải, PGS-TS Nguyễn Kế Hào bộc bạch găng tay Khi cuốn sách Công nghệ dạy dỗ bị loại bỏ. Ông nhận định rằng Sở GD-ĐT sẽ áp dụng ý kiến chưa linch hoạt, mềm mỏng lúc chỉ đạo vấn đề thẩm định SGK.

Ông Hào cũng ý kiến đề nghị Bộ GD-ĐT phải đi những địa pmùi hương giúp thấy bài toán dạy Tiếng Việt công nghệ giáo dục như thế nào. Và đề xuất tiến hành lời dạy của Bác Hồ là vấn đề gì tốt đến dân thì cố gắng làm cho.


Buổi đối thoại ra mắt trên Sở GD-ĐT - Ảnh: NAM TRẦN


“Tôi mang lại với cùng 1 ý muốn duy nhất”

Trong phần thương lượng của mình, GS-TSKH Hồ Ngọc Đại nói ông mang lại cuộc đối thoại này chỉ muốn được xác thực bộ SGK này (cuốn sách Công nghệ giáo dục) được áp dụng cho năm học tập mới.

GS Hồ Ngọc Đại cho thấy vẫn nghiên cứu và phân tích, thực nghiệm 40 năm cùng dạy Công nghệ dạy dỗ tại Nga. Trong 40 năm kia, ông không còn xa dời Việc dạy học tập trong bên ngôi trường. Và xác minh tè học là bậc học khôn cùng đặc trưng. Từ hầu hết gì phân tích, thực nghiệm, ông xác định ông Chịu trách nhiệm cùng với phần lớn gì ông viết ra với thiết yếu thay thế.

Nói ví dụ về viết sách đến học viên đái học tập, ông thổ lộ ý kiến mỗi lớp chỉ dạy hết sức ít định nghĩa mang tính then chốt. “Tiếng Việt là môn Khoa học, các tư tưởng của nó là khái niệm công nghệ. Tiếng Việt lớp 1 chỉ có một quan niệm là giờ đồng hồ. Lớp 2 là trường đoản cú với câu, lớp 3 là ngữ, lớp 4,5 là bài”- GS Đại nói.

Cần một giải pháp đánh giá khác

Trao thay đổi từ yên cầu của mình, ông Nguyễn Kế Hào cho rằng bài toán dạy dỗ học mang đến trẻ tiểu học tập buộc phải mềm mỏng, linh hoạt. Vì ráng tránh việc nhiều loại một bộ sách đã có được thực tiễn chu chỉnh và đạt kết quả xuất sắc.

"Cách cách xử lý sự việc này sẽ không cực nhọc. Sở trưởng vẫn dựa vào những hội đồng thẩm định cùng rất có thể giao mang đến hội đồng làm việc theo tinh thần đổi mới, tháo dỡ mnghỉ ngơi rộng. Vẫn theo Reviews của Thông tư 33, tuy thế các chỉ báo được áp dụng linh hoạt rộng để giữ bản dung nhan riêng biệt cho từng bộ sách.

Điều căn uống bạn dạng là thực hiện được mục tiêu và chuẩn chỉnh cổng output của từng lớp, cấp cho học tập. Cần chú trọng Đánh Giá qua thực tiễn, phía trên new là thước đo tin cậy, không thể thiếu trong review sách, nhận xét chuyển động dạy dỗ học tập nghỉ ngơi đái học" - Ông Nguyễn Kế Hào chỉ dẫn ý kiến và cũng là cho thấy đến phía cách xử lý của Bộ GD-ĐT.

Việc này cũng tương xứng cùng với chủ kiến của ông Phạm Tất Thắng (phó chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa-GD thanh khô thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội). Sau kia mời các Chuyên Viên hòa bình tsi gia review.

"Tôi xác định hội đồng làm việc nghiêm túc"


Trao thay đổi trên buổi đối thoại, PGS Trần Kiều - chủ tịch hội đồng đánh giá môn toán - mang đến biết: “Không buộc phải phần nhiều Kết luận của hội đồng phần đa được tất cả những chủ biên đống ý, nhưng mà sẽ là chủ ý xác xứng đáng. Chúng tôi biết viết sách lớp một là khó nhất. Nên hội đồng thẩm định và đánh giá cũng tương đối linh hoạt, thoáng rộng. Tôi khẳng định hội đồng làm việc trang nghiêm, cũng chưa tới nỗi cũ kĩ về tư duy đâu. Về thái độ thì siêu khách quan”.

Xem thêm: To Set Up Nghĩa Là Gì ? Quy Trình Setup Trong Nhà Hàng Là Như Thế Nào?

Nói về ý kiến đề nghị thẩm định cuốn sách Công nghệ giáo dục, PGS Trần Kiều tỏ bày quan tiền điểm: “Bao giờ đồng hồ tất cả một chương trình bắt đầu, sẽ sở hữu những sách giáo khoa bắt đầu phù hợp với chương trình. Có đều cuốn nắn sách giáo khoa rất hấp dẫn dẫu vậy vẫn đề nghị xong xuôi. Không thể rước việc có nhiều học viên sẽ học thì yêu cầu được tiếp tục”.

Ông Kiều nói trực tiếp trường hợp bởi cuốn sách của GS Đại đặc biệt thì yêu cầu đánh giá và thẩm định đặc biệt quan trọng thì còn nếu như không cẩn thận, các nhóm người sáng tác sách giáo khoa khác vẫn làm phản ứng.

Khá gay gắt, ông Trần Kiều nhận định rằng GS Đại nên làm viết sách tìm hiểu thêm. Vì sách giáo khoa của GS Đại nên viết lại, vày gồm tới 160 lỗi chđọng rất nhiều. GS-TSKH Hồ Ngọc Đại phản nghịch biện lại: "Tại đấy là là việc biệt lập về tư duy kinh nghiệm tay nghề và khoa học"

Cách ông Trần Kiều phát biểu là “tứ duy kinh nghiệm của môt fan dạy dỗ thêm lão luyện” buộc phải ko phù hợp".Bày tỏ thể hiện thái độ tất cả phần thiếu hụt thiện nay chí, PGS Trần Kiều cho biết thêm ông nể GS Đại bởi ông là công ty tâm lý học tập, không phải nhà toán thù học tập "tuy vậy lại viết sách giáo khoa toán”.


Đến lượt GS Trần Đình Sử khi “đối thoại” với GS Đại lại nhận định rằng “GS Đại là công ty toán học tập, bên tâm lý học cơ mà thiếu hiểu biết về Văn uống học. Tư duy của GS Đại là “tư duy tự do”.

Trên thực tế, GS-TSKH từng đảm bảo an toàn luận án TS về Toán thù, tuy vậy ông cũng là 1 trong công ty Tâm lý học. Trong thời hạn thao tác trên Liên Xô (cũ) ông nghiên cứu và phân tích và thực nghiệm về toán.

Sự hội thoại gồm phần đả kích thân những GS vào hội đồng thẩm định và đánh giá và phía GS Hồ Ngọc Đại đã tạo nên cuộc đối thoại có những thời gian lâm vào tình thế cãi vã, nặng nề lời, xúc phạm nhau.

PGS Trần Kiều bất bình Lúc nhận định rằng rất nhiều quan điểm như thế nào trái cách nhìn GS Đại thì ông Đại phản bội đối. Còn GS Trần Đình Sử đã hết bình tĩnh trước làm phản ứng xấu đi của GS Đại buộc phải cho rằng nếu như cứ như vậy ông đang khinc bỉ, không thủ thỉ.


PGS-TS Lê Anh Vinh - Phó viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục đào tạo cả nước, bên cạnh đó là người sáng tác môn Toán của một đội viết SGK không giống - khi chia sẻ trên cuộc hội thoại đã đánh Ngân sách chi tiêu công của GS Hồ Ngọc Đại ở khâu tập huấn gia sư.

Ông Vinch cho thấy vẫn nghiên cứu rất kĩ sách Toán của Công nghệ GD các thời kì cùng SGK đang gửi đánh giá vừa mới qua. “Thoạt chú ý sách của thầy Đại thì thấy khó khăn tuy nhiên lúc chứng kiến tận mắt kiến tạo sách mang đến cô giáo cùng nhìn vào thực tế tập huấn cô giáo của GS Đại thì lại thấy tốt”- ông Vinh nói.

Theo ông Vinc thì sách chỉ là tư liệu, còn quan trọng vẫn chính là fan thầy dạy dỗ ra làm sao. Ở đây, ưu thế của sách GS Đại là đào tạo cô giáo cực kỳ kĩ, là giải pháp xây dựng tổ chức triển khai dạy dỗ học khiến cho học sinh được học tích cực và lành mạnh. Ông Vinh cũng khẳng định là 1 người có tác dụng Tân oán, ông phù hợp cách tiếp cận của GS Đại ở sách Toán thù. Nhưng nếu GS bao gồm điều chỉnh nhằm tphải chăng tiếp cận trực quan tiền hơn thì đang những học sinh tiếp cận hơn. Ông Vinh cho rằng sách đã qua phép thử của thời gian 40 năm thì nặng nề có thể nói nó ko tốt.

Về câu hỏi “Sách của GS Đại tất cả cân xứng với chương trình không?”, ông Vinch nêu quan điểm rằng cứ nói chương trình cũ, lịch trình mới tránh việc nghĩ nó thừa xa rời nhau. Theo ông Vinch thì chương trình gồm chuẩn cổng output, dạy học tập ra làm sao nhằm đảm bảo an toàn chuẩn cổng output là được. Không bắt buộc chế độ cứng rắn. Giống như xây ngôi nhà đến thầy, trò sinh hoạt thoải mái thì tránh việc dụng cụ nhà bắt buộc thế nào mà đề xuất nhìn vào mục tiêu sử dụng được đặt ra.

Thứ đọng trưởng Nguyễn Hữu Độ: Khó tiến hành bí quyết đánh giá và thẩm định khác


tóm lại buổi hội thoại, vấn đáp thắc mắc PGS-TS Nguyễn Kế Hào đưa ra, ông Nguyễn Hữu Độ cho biết Bộ sẽ làm theo Nghị quyết của Quốc hội. Vì cầm cố trong qui định đánh giá SGK, hồ sơ SGK gửi lên đánh giá đã nên bao gồm thực nghiệm rồi. Việc thẩm định và đánh giá nhằm mục đích mục tiêu chào làng cho buôn bản hội đều cuốn sách tương xứng nhằm thực hiện cho công tác giáo dục diện tích lớn new. Vì núm trường hợp cho rằng thẩm định chỉ cần bước 1 với liên tục thực nghiệm thì không thiệt đúng.

Việc mang đến sách Công nghệ dạy dỗ một giải pháp đánh giá không giống may mắn loài kiến của GS Trần Ngọc Thêm cạnh tranh triển khai vì chưng cần được vô tư thân những cỗ SGK. “Nếu được thì thầy phân tích cách thực hiện kiểm soát và điều chỉnh SGK để đảm bảo yêu cầu”- ông Nguyễn Hữu Độ ý kiến đề nghị với GS-TSKH Hồ Ngọc Đại. trong số những phương châm Khi triển khai công tác dạy dỗ new là khuyến khích có không ít bộ SGK đa dạng mẫu mã sử dụng trong số công ty ngôi trường.

Sẽ liên tục chủ ý lên cấp trên

“Tôi đã liên tiếp tất cả chủ kiến lên cấp cho trên” - PGS-TS Nguyễn Kế Hào xác định điều này. Ông nhận định rằng ví như Thứ trưởng đại diện thay mặt Sở trưởng lời giải thay là chưa thỏa đáng”. Ông Hào cho biết thêm không hề ít khái niệm bây chừ Sở GD-ĐT bắt đầu nói nhưng làm việc ngôi trường thực nghiệm, đa số nơi tiến hành Công nghệ giáo dục vẫn làm cho từ khóa lâu.

Công nghệ dạy dỗ của GS Hồ Ngọc Đại không hẳn chương trình cải cách giáo dục năm 1981, cũng không phải chương trình dạy dỗ hiện hành mà là nghiên cứu và phân tích vào một quy trình cùng với Việc thực nghiệm nghiêm túc, rộng rãi.

“Chúng tôi không cản lại lịch trình bắt đầu, mà chúng tôi cần sử dụng lịch trình new với ý kiến mới, phương pháp bắt đầu. Cái bắt đầu này tôi thấy được trước thì nói trước, chđọng không thể cũ đối với hưởng thụ được viết mới hiện nay. cũng có thể thay đổi dẫu vậy không thể quyết tử hệ tứ tưởng new. Cách Sở GD-ĐT vẫn thay đổi như bây giờ chỉ cần biện pháp viết khéo lại loại cũ. Chúng tôi new là mới”, GS-TSKH Hồ Ngọc Đại nói nghỉ ngơi cuối cuộc hội thoại.

Đã thực hiện ở 48 tỉnh giấc, thành

Công nghệ giáo dục cùng với tư tưởng đồng hóa rước học viên làm trung trọng điểm, dạy học theo cách "thầy xây dựng, trò thi công" được GS-TSKH Hồ Ngọc Đại triển khai nghiên cứu và phân tích, xem sét từ năm 1978.

Trong rộng 40 năm, theo những người tiến hành, Công nghệ giáo dục đang minh chứng được hiệu quả từ những việc dạy dỗ thể nghiệm mang lại thực tân tiến trà soát sống 48 thức giấc, thành. Trong đó từ thời điểm năm 2006 tới nay, Tiếng Việt theo cách thức Công nghệ giáo dục đã có Sở GD-ĐT chuyển quay trở lại cùng với phương châm là chiến thuật tăng tốc dạy Tiếng Việt mang lại học sinh vùng trở ngại, cứu vớt vãn tình trạng sa sút về unique dạy dỗ học Tiếng Việt.

lúc Bộ GD-ĐT sẵn sàng xúc tiến lịch trình giáo dục ít nhiều bắt đầu theo phía "một công tác, những sách giáo khoa", Sở GD-ĐT ra đời hội đồng thẩm định đất nước nhằm thẩm định các sách giáo khoa Giao hàng việc dạy học theo lịch trình mới.

Các sách giáo khoa của Công nghệ dạy dỗ do GS-TSKH Hồ Ngọc Đại cũng đăng kí đánh giá và thẩm định cơ mà đã bị nockout ngay lập tức tự vòng đầu thẩm định.

Trong tía sách giáo khoa của Công nghệ giáo dục là sách Tiếng Việt, Toán thù, Đạo đức cùng bị loại, sách Tiếng Việt khiến bất thần nhất cho dư luận và cho các cửa hàng dạy dỗ sẽ thực hiện Tiếng Việt Công nghệ giáo dục sinh hoạt những thức giấc thành.

Nhất là lúc một số phiên bản thảo sách giáo khoa khác được hội đồng thẩm định và đánh giá reviews "đạt tuy vậy nên sửa chữa" để đăng kí thẩm định vòng hai thì những sách giáo khoa của Công nghệ giáo dục bị xem như là bao gồm rất nhiều câu chữ cần sửa, bắt buộc bắt buộc đầy đủ thời hạn thay thế kịp đăng kí đánh giá và thẩm định vòng eo.

GS-TSKH Hồ Ngọc Đại không có chủ kiến xác nhận phản nghịch chưng quyết định của hội đồng đánh giá và thẩm định. Nhưng lúc chia sẻ cùng với báo chí, ông khẳng định sẽ không còn sửa những sách giáo khoa vì chưng mình nhà biên theo chủ kiến Hội đồng đánh giá, vày ko độc nhất trí cùng với quan điểm của hội đồng.Theo nguyên tắc hiện nay hành, nếu những SGK Công nghệ dạy dỗ không được phê coi sóc thì Công nghệ giáo dục đang cần ngừng dạy học làm việc những thức giấc, thành.

Ngay sau vấn đề này, PGS-TS Nguyễn Kế Hào, người từng từ chức Vụ trưởng vụ GD tè học- Bộ GD-ĐT nhằm bảo lưu ý kiến linc hoạt trong áp dụng chương trình GD phù hợp cùng với những vùng miền trên cả nước đang bao gồm bản ý kiến đề xuất gửi Thủ tướng tá nhà nước, Quốc hội cùng Sở GD-ĐT biểu đạt cách nhìn ko đống ý cùng với hiệu quả của Hội đồng đánh giá và thẩm định sách giáo khoa.


Đối thoại sẽ được Reviews công tâm

GS-TSKH Hồ Ngọc Đại và PGS-TS Nguyễn Kế Hào cho rằng điều chúng ta chờ mong ở Sở GD-ĐT không chỉ là tổ chức thẩm định và đánh giá lại sách giáo khoa Công nghệ giáo dục theo quá trình, tiêu chí với quan điểm thẩm định và đánh giá tương tự nlỗi đã làm cho dịp đầu mà người ta buộc phải đối thoại nhằm Sở GD-ĐT Review công trọng điểm, rõ ràng thành quả của Công nghệ giáo dục vẫn thực hiện trên trong thực tiễn, rà soát lại vấn đề đánh giá và thẩm định SGK để rời Việc áp dụng phép tắc cứng ngắc.


Sách Công nghệ giáo dục bị loại: Đừng nhằm học viên biết mẫu sàn mà do dự chiếc nai lưng

TTO - Nhà giáo Nguyễn Trung Chính - bạn từng trực tiếp xúc tiến Tiếng Việt Công nghệ giáo dục trong gần 30 năm, vừa gửi tlỗi mang lại Bộ trưởng Bộ GD-ĐT đãi đằng găng tay bởi kết quả đánh giá và thẩm định nhiều loại sách Công nghệ giáo dục.