Các bài tập về phép nhân hóa lớp 3

ôn tập so sánh và nhân hóa lớp 3

Bạn đang coi bản rút gọn gàng của tài liệu. Xem với download tức thì bạn dạng không hề thiếu của tư liệu trên trên đây (767.28 KB, 11 trang )

Thí sinc : Nguyễn Thị Thu HằngThứ sáu ngày 15 mon 5 năm 2015Bài 1: Đọc các đoạn vnạp năng lượng sau với trả lời câu hỏi:Chị tre chải tóc mặt aoNàng mây áo White ghẹ vào soigươngBác nồi đồng hát bùng boongBà chổi loẹt trét lòm khòm trong nhàTrần Đăng Khoaa,b, Cái trống ngôi trường emMùa htrần cũng nghỉSuốt cha mon liềnTrống nằm ngẫm nghĩBuồn ko hả trốngTrong đầy đủ ngày hèBọn bản thân đi vắngChỉ còn giờ đồng hồ ve?...Thanh Hào- Đoạn thơ bên trên sự vật làm sao được nhân hóa ?- Những trường đoản cú ngữ nào giúp em nhận thấy điều đó ?Bài 1:

Những sự đồ gia dụng được nhân hóatremâynồi đồngchổichiếc trốngNhững tự ngữ góp em phân biệt điều đóchị, chải tócnữ, áo White, ghẹ vào soi gươngbác bỏ, hát bùng boongbà, lom khomnghỉ, nằm, ngẫm nghĩBuồn ko hả trốngTrong phần đa ngày hèBọn mình đi vắngChỉ còn tiếng ve?...- Tác trả nhân hóa những sự đồ dùng ấy bằng những phương pháp làm sao ?Thứ đọng sáu ngày 15 mon 5 năm 2015Các biện pháp dùng làm nhân hóa:+ gọi sự đồ gia dụng bằng từ bỏ ngữ dùng để làm hotline con người+ Tả sự đồ gia dụng bằng hầu hết từ bỏ ngữ dùng làm tả conngười+ Nói với việc thiết bị thân thiện như nói với bé ngườiBài 2: Từ các hình hình ảnh đượcnhân hóa trong bài tập 1, em thíchtuyệt nhất hình ảnh nào? Vì sao?a,Chị tre chải tóc mặt aoNàng mây áo white ghé vào soi gươngBác nồi đồng hát bùng boongBà chổi loẹt sứt lum khum vào đơn vị.Trần Đăng Khoab, Cái trống ngôi trường emMùa htrằn cũng nghỉSuốt ba tháng liềnTrống nằm ngẫm nghĩBuồn không hả trốngTrong mọi ngày hèBọn bản thân đi vắngChỉ còn giờ ve?...Thanh khô HàoEm yêu thích hình hình ảnh cái trống vì:Trong 2 khổ thơ của bài bác Cái trống trường em tác giả đãáp dụng giải pháp nhân hóa, gán cho sự thứ mọi chuyển động, cảmxúc, quan tâm đến giống hệt như nhỏ bạn (nghỉ ngơi,ở ngẫm nghĩ). Đồngthời người sáng tác còn nói với trống thân thiết nhỏng nói với cùng 1 bé ngườilàm cho loại trống một sự thiết bị siêu đỗi bình thường trsinh sống buộc phải sinhhễ, gợi cảm.Bài 3: Sử dụng phương án nhân hóa nhằm mô tả lại chocâu văn sau đây đến tấp nập sexy nóng bỏng.gieo phần nhiều tiaa, ÔngMặtmặttrờitrời mọc trường đoản cú phía đông, chiếunắng và nóng xuống cánh đồng lúa xanh rờn.b, Mấy concthị trấn ríu rkhông nhiều bên trên vòm cây.crúc chim vẫn trò hótBài 4: Em hãy viết đoạn vnạp năng lượng miêutả bầu trời trong thời gian ngày nắng và nóng rất đẹp hoặctả bể hoa cơ mà em say đắm (từ bỏ 4 mang đến 6ụucâu) trong các số ấy bao gồm áp dụng biện phápnhân hóa. Sau Khi viết ngừng, em hãygạch men chân hầu hết từ bỏ ngữ thể hiệnphương án nhân hóa.Thđọng sáu ngày 15 mon 5 năm 2015Có mấy cách sử dụng đểnhânhóa? Đó là các phương pháp nào?Các giải pháp dùng làm nhânhóa:+ Gọi sự đồ vật bằng từ ngữ dùng để làm điện thoại tư vấn bé người+ Tả sự đồ dùng bởi phần đông trường đoản cú ngữ dùng làm tả con+ gọi sự đồ bởi trường đoản cú ngữ dùng làm Call conngười+ngườiNói với sự đồ gia dụng thân thiện như nói với nhỏ người+ Tả sự vật bởi hồ hết từ ngữ dùng làm tả conngười+ Nói với sự đồ dùng thân mật như nói cùng với conngườiCHÚC CÁC THẦY CÔGIÁO MẠNH KHỎE,CÁC EM CHĂM NGOANHỌC GIỎI,