Bài tập cuối tuần lớp 5 môn tiếng việt
các bài luyện tập vào cuối tuần Tiếng Việt lớp 5 Học kì 2 tinh lọc, bao gồm đáp án
Haylamvị soạn và học hỏi những bài tập cuối tuần Tiếng Việt 5 Học kì 2 chọn lọc, tiên tiến nhất bao gồm các bài bác tập từ bỏ cơ bạn dạng đến cải thiện sẽ giúp học viên ôn tập nhằm biết cách làm bài xích tập Tiếng Việt 5.
Bạn đang xem: Bài tập cuối tuần lớp 5 môn tiếng việt
Tải xuống
Mục lục những bài tập vào buổi tối cuối tuần Tiếng Việt 5 Học kì 2
Tuần 18
Tuần 19
Tuần 20
Tuần 21
Tuần 22
Tuần 23
Tuần 24
Tuần 25
Tuần 26
Tuần 27
Tuần 28
Tuần 29
Tuần 30
Tuần 31
Tuần 32
Tuần 33
Tuần 34
Tuần 35
Phiếu Bài tập vào ngày cuối tuần Tiếng Việt lớp 5 Tuần 18
Thời gian: 45 phút
A- Kiểm tra Đọc
I – Đọc thành giờ và trả lời thắc mắc ( 5 điểm )
Đọc một trong các những đoạn trích dưới đây trong bài Tập gọi vẫn học ( SGK ) và trả lời thắc mắc (TLCH) ; sau đó tự Review, đến điểm theo hướng dẫn ở Phần nhị ( Giải đáp – Gợi ý )
(1) Mùa thảo quả ( trường đoản cú Sự sinh sống cđọng liên tiếp mang lại nhấp nháy vui lòng )
TLCH : Khi thảo trái chín, rừng bao hàm nét gì đẹp ?
(2) Hành trình của bầy đàn ong ( 2 khổ thơ cuối )
TLCH : Hai mẫu thơ cuối bài bác nói gì về các bước của loại ong ?
(3) Hạt gạo buôn bản ta ( 3 khổ thơ đầu )
TLCH : Những điệp từ bỏ trong khổ thơ đầu nhằm mục tiêu nhấn mạnh điều gì ?
(4) Về nơi ở đã xây ( 3 khổ thơ đầu )
TLCH : Những chi tiết như thế nào vẽ cần hình hình ảnh một nơi ở đã xây ?
(5) Thầy dung dịch nlỗi người mẹ nhân từ ( từ Hải Thượng Lãn Ông mang lại bỏ thêm gạo, củi )
TLCH : Những cụ thể nào cho biết lòng nhân ái của Lãn Ông ?
II – Đọc âm thầm và làm cho bài bác tập ( 5 điểm )
Lòng bác ái thật sự
Một cơn lốc vừa tiêu diệt thị xã nhỏ dại ở sát thị trấn của công ty chúng tôi có tác dụng các mái ấm gia đình bắt buộc sinh sống trong chình ảnh khốn khó khăn. Tất cả những tờ báo địa pmùi hương hầu như đăng hình ảnh với đầy đủ câu chuyện thương trọng điểm về một trong những mái ấm gia đình mất mát nhiều độc nhất vô nhị. Có một bức ảnh làm tôi xúc rượu cồn. Một phụ nữ trẻ đứng trước nơi ở đổ nát của chính mình, khuôn mặt hằn sâu nỗi khổ cực. Đứng cạnh bà là một cậu nhỏ bé chừng 7 tuyệt 8 tuổi, mắt nhìn xuống. Đứa đàn bà nhỏ bám chắc quần bà bầu, nhìn chằm chặp vào lắp thêm hình ảnh, mắt mnghỉ ngơi khổng lồ vẻ hồi hộp và lo âu. Bài báo đi kèm lôi kéo hồ hết bạn giúp sức những người vào gia đình đó. Tôi nhận biết đây đã là 1 trong cơ hội xuất sắc nhằm dạy những con mình giúp đỡ những người dân kém nhẹm may mắn rộng.
Tôi gửi tnóng hình ảnh gia đình đó cho những nhỏ tôi xem, giải thích nỗi khổ của mình cho nhì đứa nam nhi sinh đôi 7 tuổi và đứa con gái 3 tuổi. Tôi bảo bọn chúng : “Chúng ta có không ít trong lúc những người này hiện thời không còn gì cả. Chúng ta hãy chia sẻ cùng với bọn họ gần như gì mình gồm.”. Tôi cùng nhị nam nhi chất vào thùng cứu vớt trợ nào đồ vỏ hộp với xà bông, mì gói,… Tôi cũng khuyến khích bọn chúng lựa chọn ra một trong những đồ chơi mà lại chúng không đùa nữa. Đứng chú ý nhì anh sắp xếp đông đảo vật dụng, đàn bà tôi có vẻ suy nghĩ ngợi. Tôi nói cùng với con : “Mẹ sẽ giúp nhỏ tìm kiếm một trang bị nào đó mang đến em bé bỏng trong hình họa.”.
Trong lúc nhị anh mình đặt hồ hết mặt hàng chơi cũ bọn chúng sẽ chọn vào thùng, đàn bà tôi lấn sân vào, tay ôm chặt bé búp bê cũ kĩ bay màu, tóc rối bù, cơ mà là mặt hàng đùa nó yêu thích độc nhất vô nhị. Nó ôm hôn con búp bê lần chót trước khi cho vào thùng. Tôi nói : “Con không cần phải mang lại nó, bé thương thơm nó lắm nhưng.”.
Con gái tôi gật đầu đồng ý nghiêm chỉnh : “Nó mang lại thú vui mang đến con chị em ạ, chắc rằng nó cũng biến thành mang lại nụ cười cho mình kia.”
Tôi chú ý sững con, bỗng dưng nhận ra rằng bất kể người nào cũng rất có thể đem đến đầy đủ máy bản thân loại bỏ, tuy vậy lòng có nhân thiệt sự là đem đến hầu hết gì mình yêu mến tốt nhất.
( Theo Báo năng lượng điện tử - hoathuytinc.com )
Câu 1 : Điều gì vẫn khiến cho bạn chị em trong câu chuyện cảm thấy xúc hễ ?
a- Bức hình ảnh trên báo đăng hình một mái ấm gia đình bị bão tàn phá rất thương thơm tâm
b- Cơn bão vừa hủy diệt một thị xã làm cho những mái ấm gia đình đề nghị sống khốn khó
c- Bài báo kêu kêu gọi phần đa tín đồ giúp sức những người vào mái ấm gia đình bị chạm chán nạn
Câu 2 : Người người mẹ mong mỏi dạy các bé mình điều gì ?
a- Biết mang đến đi phần đa vật dụng mà lại mình không đề nghị dùng nữa trong cuộc sống
b- Biết nhận thấy mình là bạn suôn sẻ cùng hỗ trợ fan chạm mặt khó khăn khăn
c- Biết chia sẻ với các bé người đã gặp gỡ hoàn cảnh rủi ro mắn
Câu 3 : Cô bé bỏng 3 tuổi vẫn gửi bạn gái vào tấm hình vật gì ?
a- Rất nhiều đồ gia dụng vỏ hộp, xà phòng, mì gói với đồ nghịch cũ
b- Con búp bê cũ tuy thế là đồ chơi nhỏ xíu yêu dấu nhất
c- Con búp bê cũ là đồ vật nghịch nhỏ bé không thích hợp đùa nữa
Câu 4 : Câu nói của cô phụ nữ 3 tuổi làm cho bạn chị em sững người cùng nhận biết điều gì ?
a- Đem mang lại tất cả rất nhiều gì mình có mới là lòng có nhân thực sự
b- Đem cho các thiết bị bản thân mếm mộ tốt nhất new là lòng bác ái thực sự
c- Đem cho bất kể cái gì của bản thân cũng miêu tả lòng nhân ái
Câu 5 : Dòng nào tiếp sau đây gồm 3 từ bỏ đồng nghĩa tương quan cùng với từ nhân tình ?
a- nhđậc ân, nhân hậu, thiện nay chí
b- nhơn huệ, hiền đức, lương thiện
c- nhơn huệ, hiền khô, nhân từ
Câu 6 : Dòng nào sau đây gồm 3 từ bỏ trái nghĩa cùng với trường đoản cú nhân đức ?
a- độc ác, cường bạo, bất lương
b- cường bạo, cường bạo, bất tử
c- ác hiểm, tàn tệ, dữ dội
Câu 7 : Dòng như thế nào sau đây gồm trường đoản cú đồng âm ?
a- bàn luận / bàn cãi
b- bàn chân / bàn công việc
c- bàn tay / bàn học
Câu 8 : Dòng làm sao tiếp sau đây ghi đúng 3 đại từ xưng hô trong 2 câu “Ta băn khoăn tìm kiếm bí quyết cứu vãn dân khỏi chình họa hạn hán. Con rất có thể cùng thầy bàn mưu cứu giúp trăm bọn họ được không ?” ?
a- ta, dân, thầy
b- bé, thầy, họ
c- ta, bé, thầy
Câu 9 : Câu “Tất cả các tờ báo địa phương thơm số đông đăng hình ảnh với hầu hết câu chuyện tmùi hương trung ương về một trong những gia đình mất đuối các tuyệt nhất.” ở trong giao diện câu làm sao em đang học?
a- Ai làm những gì ?
b- Ai chũm nào ?
c- Ai là gì ?
Câu 10 : Sở phận chủ ngữ trong câu “Nó ôm hôn bé búp bê lần chót trước lúc bỏ vào thùng.” Là tự ngữ nào ?
a- Nó
b- Nó ôm hôn
c- Nó ôm hôn nhỏ búp bê lần chót
B . Kiểm tra Viết
I – Chính tả nghe – viết ( 5 điểm )
Mùa xuân
Lá cứ đọng âm thầm lặng lẽ rụng. Chyên cứ đọng âm thầm lặng lẽ chuyền cành. Các như là hoa cđọng âm thầm đơm nụ. Thời gian rủ rỉ hotline ngày xuân mang đến, ko vội vã nhưng mà chắc chắn là.
Bỗng một trong những buổi sớm, giờ chích chòe vang lên lhình ảnh lót, hương thơm hoa bòng tỏa khắp khắp sân vườn. Những chú ong mật tăng tả bay tới những chùm hoa chúm chím. Cây đào lgầy đtí hon hầu như nụ phớt hồng. Mùa xuân đã đến rồi đấy, thật bất ngờ như đã được ao ước chờ từ lâu.
( Theo Vũ Nam )
Chú ý : HS nhờ vào người khác gọi từng câu để viết bài bác chủ yếu tả trên giấy kẻ ô li.
II – Tập làm văn uống ( 5 điểm )
Hãy viết một bài văn uống ngắn ( khoảng chừng 15 câu ) tả một người thân của em.
( Chú ý : HS viết bài xích tập làm văn sâu vào giấy kẻ ô li )
Đáp án với Hướng dẫn có tác dụng bài
A- Đọc ( 10 điểm )
I – Đọc thành tiếng cùng vấn đáp câu hỏi ( 5 điểm )
Đánh giá tương tự như giải đáp làm việc bài bác chất vấn thân học kì I ( Tuần 10 )
Trả lời đúng ý thắc mắc. VD :
(1) Khi thảo quả chín, mặt dưới rừng rực lên phần lớn chùm thảo trái đỏ chon chót nlỗi chứa lửa, chứa nắng và nóng ; rừng sáng nlỗi có lửa hắt lên từ bỏ dưới đáy rừng, rừng ngập hương thơm ; thảo trái tựa như những đgầy lửa hồng ngày qua ngày lại thắp thêm nhiều ngọn new.
(2) Công bài toán của loài ong tất cả chân thành và ý nghĩa thật đẹp mắt : hoa nnghỉ ngơi rồi tàn theo mùa, tuy thế dựa vào bao gồm loài ong hút nhụy hoa, chắt được phần nhiều giọt mật ngọt tinh túy tự hương thơm hoa, nhụy hoa, buộc phải ong đã cất giữ được đông đảo mùa hoa đến bé bạn.
(3) Hạt gạo được gia công buộc phải trường đoản cú vị phù sa của sông, từ hương sen thơm của các vũng nước, từ mọi lời hát của mẹ. Điệp từ bỏ nhằm mục tiêu nhấn mạnh vào phân tử gạo nhỏ nhắn bé dại chất biết từng nào tinh túy của khu đất ttách, tình cảm cùng sức lao đụng của bé tín đồ.
(4) Giàn giáo tựa cái lồng, trụ bê tông sẽ nhụ lên, chưng thợ nài nỉ huơ huơ dòng bay, nguyên ổn màu sắc vôi gạch men, ô cửa ngõ không tô, rãnh tường chưa trát vữa.
(5) Hải Thượng Lãn Ông không phải lo ngại khổ lúc hương thơm hôi tanh trường đoản cú các nhọt mủ của đứa trẻ bốc lên giữa mùa hè nóng bức, bên trên dòng thuyền nhỏ tuổi thuôn ; ông quan tâm đứa nhỏ bé hàng tháng trời, không lấy chi phí công ngoài ra nêm thêm gạo củi.
II – Đọc thầm và có tác dụng bài tập ( 5 điểm )
1.a ( 0,5 điểm )
2.c ( 0,5 điểm )
3.b ( 0,5 điểm )
4.b ( 0,5 điểm )
5.c ( 0,5 điểm )
6.a ( 0,5 điểm )
7.b ( 0,5 điểm )
8.c ( 0,5 điểm )
9.b ( 0,5 điểm )
10.a ( 0,5 điểm )
B – Viết ( 10 điểm )
I – Chính tả nghe – viết ( 5 điểm – 15 phút ít )
Em dựa vào chúng ta ( hoặc người thân ) gọi nhằm viết bài chủ yếu tả, kế tiếp đánh giá như lí giải nghỉ ngơi bài bác khám nghiệm thân học kì I ( Tuần 10 )
II – Tập làm văn ( 5 điểm, thời hạn làm bài bác khoảng 35 phút ít )
- Viết đúng kiểu bài bác văn uống tả fan. Bài viết có độ nhiều năm khoảng 15 câu, đủ 3 phần ( mngơi nghỉ bài, thân bài, kết bài bác ) ; nội dung bsát hại yêu cầu đề, mô tả được một đôi nét rất nổi bật về ngoài mặt, hoạt động của bạn được tả ; biểu hiện được tình cảm mếm mộ, đính bó với người thân trong gia đình. Diễn đạt rõ ý, ko mắc lỗi về sử dụng tự, đặt câu, bao gồm tả.
- Bài làm cho đạt số đông thưởng thức nêu bên trên rất có thể đánh giá ở tại mức Giỏi ( 5 – 4,5 điểm ). Tùy theo giảm bớt trong bài bác làm cho, có thể đánh giá các nút sót lại như khuyên bảo sống Tuần 10 ( phần II, Tập làm văn uống )
Phiếu Những bài tập vào cuối tuần Tiếng Việt lớp 5 Tuần 19
Thời gian: 45 phút
I – Những bài tập về phát âm hiểu
Cho cùng nhận
Một cô giáo đã hỗ trợ tôi nắm rõ ý nghĩa tinh vi của bài toán mang đến với dìm.
khi bắt gặp tôi vắt sách vào tiếng tập phát âm, cô đã nhận được thấy gồm gì ko thông thường, cô liền thu xếp đến tôi đi khám đôi mắt. Cô không đưa tôi đến khám đa khoa mà dẫn tôi cho tới bác bỏ sĩ nhãn khoa riêng của cô ấy. Ít bữa sau, nhỏng với một fan các bạn,cô đưa cho tôi một cặp kính.
- Em cần yếu dìm được! Em không tồn tại tiền trả đâu thưa cô! – Tôi nói, Cảm Xúc ngượng gập ngùng vì nhà mình nghèo.
Thấy vậy, cô tức khắc nói một mẩu truyện mang lại tôi nghe. Cthị trấn rằng: “Hồi cô còn nhỏ dại, một fan hàng xóm đang download kính mang đến cô. Bà ấy bảo, một ngày cơ cô đã trả đến bà cặp kính kia bằng cách khuyến mãi kính cho 1 cô bé xíu khác. Em thấy không, cặp kính này đã có trả tiền từ bỏ trước khi em ra đời.”
Thế rồi, cô nói cùng với tôi phần đông lời hết dạ nhất, nhưng không ai không giống từng nói với tôi: “Một ngày như thế nào đó, em sẽ tải kính cho một cô nhỏ nhắn khác.”
Cô nhìn tôi nlỗi một tín đồ đến. Côn khiến cho tôi thành người dân có trách rưới nhiệm. Cô tin tôi có thể gồm một cái gì để trao cho những người khác. Cô đồng ý tôi như thành viên của và một trái đất nhưng mà cô đang sống. Tôi bước thoát ra khỏi chống, tay cố định kính trong tay, chưa phải nlỗi kẻ vừa mới được nhận một món xoàn, nhưng như tín đồ nối tiếp món quà đó cho tất cả những người khác cùng với tnóng lòng tận tụy.
(Xuân Lương – Sưu tầm)
Khoanh tròn vần âm trước ý vấn đáp đúng
Câu 1 : Vì sao giáo viên dẫn các bạn học sinh đi kiểm tra sức khỏe mắt?
a- Bạn đã nói với cô rằng các bạn cảm thấy mắt ko bình thường
b- Cô nhận biết bạn nắm sách phát âm một bí quyết ko bình thường
c- Cô nhận ra bạn bị đau mắt nên đọc sách ko bình thường
d- Cô tất cả bác bỏ sĩ nhãn khoa riêng rẽ yêu cầu có thể dễ dàng thăm khám đôi mắt mang đến bạn
Câu 2 : Cô giáo vẫn làm gì nhằm chúng ta học sinh hưng phấn nhấn kính?
a- Nói rằng sẽ là cặp kính vô cùng phải chăng, không xứng đáng là bao đề nghị chúng ta không hẳn bận tâm
b- Nói rằng tất cả fan hàng xóm đã nhờ vào cô mua tặng kèm cho bạn mẫu kính để hiểu sách
c- Làm cho bạn hiểu rõ rằng chúng ta không phải là tín đồ nhấn nhưng mà là bạn nối tiếp món xoàn đó cho tất cả những người khác
d- Kể cho bạn nghe một mẩu truyện nhằm bạn hiểu đúng bản chất không nên từ chối lòng xuất sắc của fan không giống.
Câu 3 : Việc cô giáo ttiết phục bạn học sinh nhận kính của chính mình cho thấy thêm cô là bạn nạm nào?
a- Cô là fan tuyệt dùng phần thưởng trọn nhằm khuyến nghị học sinh
b- Cô là bạn biết cho 1 bí quyết tế nhị với là bạn luôn sống vày tín đồ khác
c- Cô là tín đồ cực kỳ cương quyết, không biến đổi ra quyết định của mình
d- Cô là fan không muốn ai từ chối món quà vì chưng tôi đã ban tặng
Câu 4 : Câu cthị xã mong mỏi nói với em điều gì?
a- Sống không chỉ là biết dìm nhưng phải ghi nhận cho
b- Cần tiếp tục tặng xoàn cho những người khác
c- Cần sẵn lòng nhấn kim cương Tặng của người khác
d- Cần có một chiếc nào đó nhằm đem cho những người khác
II – những bài tập về Chính tả, Luyện từ bỏ cùng câu, Tập làm văn
Câu 1 : Điền vào nơi trống để hoàn chỉnh đoạn thơ
a) r hoặc d, gi:
Không một tnóng hình, ko một…òng địa chỉ
Anh chẳng giữ lại gì cho…iêng Anh trước thời điểm lên đường
Chỉ nhằm lại…áng đứng Việt Nam tạc vào cầm cố kỉ
Anh là chiến sĩ…ải phóng quân.
(Theo Lê Anh Xuân)
b) ong hoặc ông:
Ôi nên chi l…được thhình ảnh thơi
Năm canh bớt nặng trĩu nỗi thương thơm đời
Bác ơi, tyên Bác mênh m…thế
Ôm cả non s… mọi kiếp người.
(Theo Tố Hữu)
Câu 2 : a) Ghi vết X trước số vật dụng trường đoản cú đầu các câu ghxay
(1) Một gia sư đã giúp tôi nắm rõ ý nghĩa phức hợp của việc mang đến với nhận
(2) Vì tôi ngại không sở hữu và nhận dòng kính bắt buộc cô vẫn kể đến tôi nghe một câu chuyện
(3) Nhìn thấy tôi chũm sách ko bình thường, cô tức tốc thu xếp mang đến tôi đi kiểm tra sức khỏe mắt
(4) Hồi cô còn nhỏ, một tín đồ hàng xóm sẽ download kính đến cô
(5) Tôi bước thoát khỏi phòng, tay giữ chặt loại kính
b) Gạch dưới những vế câu trong từng câu ghxay ở chỗ a (chăm chú gạch chéo giữa công nhân với toàn quốc của mỗi vế câu ghép)
Câu 3 : Điền vệt phẩy, tình dục từ bỏ “còn” hoặc cặp quan hệ nam nữ từ “tuy…nhưng…” vào vị trí trống nhằm tạo thành thành một câu ghép:
a) Hòa học giỏi môn Tiếng Việt….Vân lại học tập giỏi môn Toán
b) Mái tóc của Linh luôn luôn buộc nhỏ gọn sau gáy…dòng đuôi tóc cđọng quất qua quất lại theo mỗi bước đi đi trông hết sức vui mắt
c)….cô giáo nói rằng loại kính này đã làm được một fan bọn bà không giống trả chi phí trường đoản cú thời điểm
tôi không ra đời………..tôi hiểu rằng cô vẫn mang lại tôi thật những.
Câu 4 : Viết đoạn mở bài mang lại bài văn uống tả một fan nhiều người đang nhắc cthị xã trên lớp (hoặc ca hát, chơi nhạc rứa,…) theo hai giải pháp em vẫn học:
- Msinh sống bài trực tiếp:
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
- Msống bài gián tiếp:
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Câu 5 : Viết đoạn kết bài xích đến bài bác vnạp năng lượng nêu sinh sống bài xích 4 theo hai cách em vẫn học:
- Kết bài bác không msinh sống rộng:
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
- Kết bài mlàm việc rộng:
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Đáp án với Hướng dẫn làm bài
Phần I – 1.b2.c3.b4.a
Phần II –
Câu 1 : Điền đúng
a) Không một tnóng hình, ko một chiếc địa chỉ
Anh chẳng giữ lại gì mang lại riêng rẽ Anh trước lúc lên đường
Chỉ vướng lại tư thế đứng Việt Nam tạc vào ráng kỉ
Anh là chiến sỹ giải phóng quân.
b) Ôi bắt buộc đưa ra lòng được thhình ảnh thơi
Năm canh bớt nặng nề nỗi thương thơm đời
Bác ơi, tyên Bác rộng lớn thế
Ôm cả non sông đầy đủ kiếp người.
Câu 2 : a) (2), (5)
b) (2) Vì tôi /hổ ngươi không sở hữu và nhận cái kính buộc phải /cô vẫn kể mang lại tôi nghe một câu chuyện
(5) Tôi/ bước ra khỏi phòng, tay/ cố định dòng kính
Câu 3 : a) còn
b) vết phẩy
c) Tuy…nhưng…
Câu 4 : Tham mê khảo:
- Mlàm việc bài xích trực tiếp: quý khách hàng Minc Hòa lớp tôi vốn tài giỏi nói cthị xã rất hấp dẫn. Có lần, Minch Hòa nhắc cthị xã trước lớp khiến toàn bộ cô trò chúng tôi hồ hết cảm động và rưng rưng nước đôi mắt.
- Mlàm việc bài loại gián tiếp: Chủ nhật vừa rồi, gia đình tôi được đi xem bộ phim”Đừng đốt” của đạo diễn Đặng Nhật Minh nói tới liệt sĩ, bác sĩ Đặng Thùy Trâm. Lúc bộ phim truyện đang dứt, hầu hết fan vẫn còn ngồi im lặng vì chưng xúc đụng. Tôi mong muốn đến lớp đề cập mang lại các bạn nghe về bộ phim truyện bắt đầu coi nhưng khả năng đề cập chuyện của bản thân mình lại chưa tốt. Ôi, giá bán mà lại tôi có tài năng nói cthị trấn cuốn hút nhỏng bạn Minc Hòa, tín đồ đã nói chuyện về chị Võ Thị Sáu làm cả lớp tôi bồi hồi, xúc động.
Câu 5 :
– Kết bài bác không mngơi nghỉ rộng: Vừa xong xuôi câu ở đầu cuối. Minch Hòa cúi chào cả lớp. Lặng đi mất mấy giây, tràng pháo tay mới bất thần vang lên như một phần thưởng xứng danh đến tài kể chuyện cuốn hút của Minc Hòa.
- Kết bài msinh hoạt rộng: Minch Hòa đã ngừng câu chuyện vào giờ đồng hồ vỗ tay tán thưởng trọn của cả lớp. Nhưng hình hình họa chị Võ Thị Sáu còn in đậm trong tâm trí phần nhiều bạn cùng thúc giục Shop chúng tôi bền chí tiếp thu kiến thức, rền luyện giỏi rộng. Tôi vừa bái phục tài đề cập chuyện cuốn hút của Minch Hòa vừa quý trọng tnóng lòng yêu thương thương sâu nặng nề của người sử dụng đối với phụ nữ liệt sĩ Anh hùng trẻ tuổi Võ Thị Sáu.
